视频内容：
多动症学名是注意缺陷与多动障碍，因此在诊断多动症的时候，也要从这两个大方面来进行仔细的观察和评估。首先是多动、冲动的症候群，要观察孩子是不是存在明显的好动行为，在不应该多动的场合控制不住自己。其次是注意缺陷，孩子在教室上课的时候，是否总是手脚不停，手里有小动作，而且会影响他人。
在诊断多动症的时候，可以借助一些量表来帮助判断，最常见有SNAP-IV量表、Conners量表等。除了家长的主诉外，还应该结合学校的反馈和医院的判断结果，才能最终诊断为多动症。
专家提示：
对于多动症，应该从注意缺陷和多动障碍等方面进行综合评估，借助SNAP-IV量表、Conners量表等工具，结合家长和老师的意见，才能得出准确的诊断结果。
